De Cornell methode om aantekeningen te maken

De Cornell methode is een slimme manier om stof te bestuderen

Deze methode is al super oud (jaren 50 vorige eeuw) en ontwikkeld door Walter Pauk op de Universiteit van Cornell (USA). Het sprak mij heel erg aan, omdat het simpel is. Je kunt je aantekeningen maken tijdens lessen, instructies, video’s e.d., maar ook als je de stof uit je leer- en werkboek aan het verwerken bent.
Een systematische manier om je notities te organiseren.

Deze methode helpt je heel goed bij het voorbereiden op een toets, maar zorgt er ook voor dat je de materie zelf beter snapt.

Je verdeeld een stuk papier in stukken met verschillende eigenschappen. Een groot vak voor notities en kleinere vakken voor sleutelwoorden en begrippen en een veld voor een korte samenvatting.

Hoofdzaken van bijzaken scheiden

Door deze methode worden op een slimme manier hoofd- en bijzaken van elkaar gescheiden. Belangrijke sleutelwoorden, namen en begrippen komen ordelijk bij elkaar te staan. Je leert al doende belangrijke zaken te onderscheiden en krijgt overzicht.

Cornell methodeHoe werkt de methode?

  • Verdeel je papier zoals op de tekening in stukken
  • Schrijf in het bovenste veld: Onderwerp, vak (leraar of spreker) en de datum
    1. ONDERWERPVELD
  • Gebruik het grootste veld voor aantekeningen en / of tekeningetjes
    2. DE KOLOM MET DE NOTITIES
    – Maak zo kort mogelijke notities
    – Gebruik afkortingen
    – Laat ruimte tussen de verschillende aantekeningen en punten (overzichtelijker)
    – Noteer vragen die in je opkomen, dingen die je niet begrijpt
    – Verwacht niet tijdens een les van alles notities te kunnen maken, dat kun je niet bijhouden, je hebt altijd nog je boeken
  • Na het lezen van boek of volgen van de les vul je de linker kolom, de sleutelwoorden kolom in
    3. DE KOLOM MET BELANGRIJKE DINGEN
    – Noteer de sleutelwoorden
    – Noteer de belangrijkste punten kort en krachtig
    – Noteer belangrijke namen, plaatsen e.d.
    – Noteer datums
    – Noteer belangrijke begrippen
  • Hierna vul je de onderste rij in:
    4. DE SAMENVATTING
    Je kunt hierin de volgende vraag beantwoorden: Wat zou je iemand vertellen om dit onderwerp duidelijk te maken. Hierin gebruik je de sleutelwoorden en belangrijkste punten. Doe dit binnen 24 uur nadat je de les hebt gehad, dan zit alles nog fris in je hoofd.

Bewaar de aantekeningen in een map, of gebruik een speciaal schrift hiervoor, dan heb je alle stof netjes bij elkaar als je er een proefwerk moet leren.

Onthoud:

  • Als je deze methode gebruikt ontdek je vanzelf of er vragen zijn, schroom niet je leraar om uitleg te vragen
  • Herhaal, herhaal, herhaal
  • Werk samen met iemand, deel je notities
  • Begin op tijd
  • Houd de aantekeningen ruim, prop niet alles op elkaar, daar wordt het onleesbaar van

Een toets maken met de aantekeningen

Je kunt voor het leren van een toets deze methode gebruiken of als je de aantekeningen al gemaakt hebt tijdens de les ze gebruiken om alles nog eens door te nemen en te herhalen. Kijk goed naar de voorbeelden uit de rechterkolom, dek deze helft af en kijk of je alle sleutelwoorden snapt en weet waar ze op duiden.

Hoe vaker je herhaalt hoe beter.
Je verplaatst dan de stof van je korte- naar je lange-termijn-geheugen.

Executieve functies

De Plenda en de executieve functies

Executieve functiesHoe zo leren plannen in de brugklas?
Van mavo 1 tot vwo 6 is plannen noodzakelijk.

De Plenda is ontstaan omdat mijn dochter in de brugklas moeite had om overzicht te houden over al dat huiswerk. De overgang van de basisschool naar de brugklas, nieuwe klasgenoten, huiswerk maken, iedere dag studeren … Dat is best heftig. De Plenda bleek een goede steun in de rug. Maar tot mijn verbazing blijken pubers uit alle klassen baat te hebben bij de Plenda. Ik hoor iedere keer weer hoe belangrijk dat plannen van huiswerk wel niet is.

Studievaardigheden in de bovenbouw

Laatst was ik, i.v.m. de Plenda, op bezoek bij een school waar de bestuurders en begeleiders van onder- en bovenbouw aanwezig waren. Ze vertelden dat zij zich richten op het bijbrengen en onderhouden van studievaardigheden aan alle leerlingen van de school. Vooral de Intern Begeleider vertelde juist in de bovenbouw tegen planproblemen aan te lopen.

Plan

In de brugklas ontwikkelen de leerlingen leerstrategieën die prima werken. Maar in de bovenbouw worden er toch meer en andere dingen van de leerlingen verwacht. Werken die methodes dan nog steeds? Bijvoorbeeld de 5 vwo leerlingen die altijd erg makkelijk hebben geleerd. Zij lopen er tegen aan dat het niet meer lukt om makkelijk voldoendes te halen, omdat de hoeveelheid stof te groot is geworden. Ze zijn gewend de dag voor een toets alle stof door te nemen en zijn daarmee de eerste 3 jaren goed doorgekomen. Ze werken met het korte termijn geheugen. Terwijl, als je heel veel stof krijgt, dat niet meer lukt. Je moet echt eerder beginnen, je werk in blokjes hakken en gaan herhalen, dit om het naar het langetermijn-geheugen te verplaatsen. De IB-er was er van overtuigd dat alle leerlingen hier vroeg of laat een keer achter komen. Is het niet op de middelbare school dan wel op de universiteit.

151204_breinExecutieve functies en schoolsucces

De IB-er gebruikte steeds het woord executieve functies. Dat leren plannen en het opschrijven van huiswerk in een agenda (ipv alles uit magister te lezen) zo belangrijk is voor het ontwikkelen van de executieve functies. Dat deze EF’s in hoge mate je schoolsucces bepalen, meer nog dan intelligentie.

Wat zijn executieve functies?

Het zijn de functies in je brein die het mogelijk maken dat je rationele beslissingen neemt, impulsen beheerst en kunt focussen op wat belangrijk is.

 

  • Taakinitiatie, planning, overzicht.  Meteen aan het werk gaan, weten wat prioriteit heeft
  • Aandacht richten en volhouden. Je aandacht op iets richten betekent dat je prikkels kunt indelen naar belangrijkheid en je dan kunt richten op de meest relevante.
  • Emotieregulatie. Je emoties beheersen.
  • Werkgeheugen. Het werkgeheugen regelt de informatiestromen in je geheugen.
  • Inhibitie. Het vermogen je gedrag te remmen.
  • Zelfinzicht. Je eigen aandeel in gebeurtenissen zien.
  • Cognitieve flexibiliteit. Van aanpak wisselen als de omstandigheden veranderen of als je merkt dat je aanpak niet succesvol is.
  • Time management. Inschatten hoeveel tijd je nodig hebt voor je huiswerk.
  • Organisatie. Informatie en materialen ordenen.
  • Doelgericht gedrag. Doelen formuleren en realiseren zonder je te laten afschrikken.

Ik vond een mooi en duidelijk verhaal over executieve functies.

Quote van de IB-er


Hoe mooi als we pubers deze vaardigheden al leren op de middelbare school. Daar hebben ze op de universiteit, vervolgopleiding en hun verdere carriere en leven plezier van.

151204_dromen

 

 

Huiswerk leren met een mindmap

plenda-tipEen mindmap is een heel geschikte methode voor beelddenkers

Sneller, beter en leuker werken en onthouden

Zo maar biologie, geschiedenis of aardrijkskunde uit je hoofd leren is een beetje saai. Het is moeilijk je hoofd erbij te houden door alleen maar in het boek te staren. Je kunt een samenvatting maken, maar je kunt ook een mindmap maken. Eén groot overzicht van alle leerstof van een bepaald onderwerp. Dat is leuker om te doen, je bent je leerwerk aan het maken. Je kunt de mindmap bij iedere SO aanvullen, tegen de tijd van het proefwerk heb je alle stof bij elkaar verzameld.

Mindmap

Mindmap makenEen plaatje van de hele leerstof in je hoofd.

Door een mindmap te maken gebruik je alle sterke kanten van je hersenen. De stof komt op verschillende manieren binnen; met kleur, taal, tekeningen, details, het grote geheel. Je kunt tijdens een toets in je hoofd naar de mindmap kijken en ziet de tekeningetjes in kleur voor je waardoor je je snel herinnert welke belangrijke begrippen er ook alweer bij horen.

 

De voordelen op een rijtje

  • Je kunt snel een samenvatting maken
  • Leuker om te doen
  • Je krijgt overzicht, een totaalbeeld
  • Het is leuk plaatjes te tekenen of zoeken
  • Makkelijker onthouden door de plaatjes en kleuren
  • Je kunt het gebruiken als basis voor een geschreven werkstuk
  • Je kunt het iedere keer een beetje uit breiden
  • Je gebruikt je langetermijngeheugen, daar gaat de stof niet meer uit weg
Huiswerk in blokken hakken

Deel je leerwerk in blokjes en herhaal

plenda-tipDe leerkracht van de studielessen zegt het niet voor niets …

Iedere keer een blokje leren werkt veel beter

Het wordt je talloze keren verteld en uitgelegd, door ouders, door leerkrachten door een huiswerk begeleider … Maar het werkt echt. Als je je huiswerk in blokjes op deelt en iedere dag een stukje leert en herhaalt, onthou je alles veel beter dan dat je alles op het laatste moment doet.

Lange- en korte termijn geheugen

Ons brein heeft een lang- en kortetermijngeheugen. Als je het met een computer vergelijkt is het korte je werkgeheugen en je langetermijngeheugen de harde schijf. Dat kortetermijngeheugen heeft net als het werkgeheugen van de pc maar een beperkte capaciteit. Je kunt geen onbeperkt aantal woordjes verwerken. Bovendien vergeet je ook weer een deel, 20 minuten na het bestuderen van een onderwerp weet je nog maar 60%. De capaciteit en de opslagduur van het langetermijngeheugen daarentegen is onbeperkt.

Herhalen, herhalen en herhalen ...

Het is dus zaak leerstof van het werkgeheugen naar de vast schijf te krijgen

Hoe doe je dat nou?

  • Deel de lesstof op in blokjes
  • Begin op tijd
  • Door de stof goed te begrijpen (Doe je dit niet vraag iemand om uitleg)
  • Door te herhalen, herhalen en herhalen (Door vaker te herhalen, oefen je je geheugen met het oproepen van de stof. Dit wordt ook wel het spacing-effect genoemd.)
  • Door leerstof op verschillende manieren tot je nemen (luisteren, schrijven, tekenen, oefenen enz)

Hoe doe je dit in de Plenda?

  1. Noteer je toets in het huiswerk gedeelte
  2. Plan meteen dezelfde dag dat je het opgekregen hebt
  3. Hak de stof in het aantal dagen dat je wilt gebruiken om te leren (en herhalen)
  4. Neem een extra blok de dag voor de toets om alles te herhalen
  5. Plan terug in de tijd
  6. Schrijf de blokken in het plangedeelte van de Plenda

150928_blokken-hakken

Lees een mooi uitgebreid stuk hierover

Leren via YouTube

tip-van-plendaAls je iets niet snapt zoek je gewoon een uitleg filmpje op YouTube

Ik doe het zelf al jaren. Als ik niet weet hoe ik een probleem kan oplossen in één van de vele programma’s waar ik als vormgever mee werk, dan zoek ik een tutorial op YouTube. Daar staat alles wel een keer uitgelegd. Zo is het tegenwoordig ook met de lesstof. Steeds meer leraren nemen stukjes op en zetten het online. Steeds meer leerlingen maken er gebruik van. Zeker zo rondom de proefwerkweken.

Waarom niet YouTuben als huiswerk.

Ik vraag me af waarom we het niet omdraaien.
Je laat de kids als huiswerk een filmpje bekijken en hierover aantekeningen maken. In de les ga je dan het zogenaamde huiswerk maken. Als je dan iets niet weet kan je het vragen. Je kunt de stof zo op verschillende manieren aanbieden. Als de ene leraar mij wiskunde uitlegde snapte ik er niet van, maar als een andere dat deed snapte ik het meteen.

 

150624_youtubeWe hebben een paar leuke kanalen gevonden:

Plenda als product getest door Balans magazine

Balans magazine heeft een fraai stuk over de Plenda geschreven.

Kinderen uit de doelgroep van Balans vinden plannen vaak lastig …

 

150623-balans

 

Leeslinten en insteekkaarten

Plenda 2015-2016 is in de maak

Leeslinten en insteekkaartenBijna is het zo ver

De Plenda voor het schooljaar 2015-2016 wordt op dit moment gedrukt. Spannend. De linten en voorkanten voor in de insteekmap liggen al klaar.

 

Volgende week, 18 mei is de verschijningsdatum.

Vanaf maandag is de Plenda te bestellen via deze website of de bekende online boekenwinkels zoals bruna.nl of bol.com. Maar beter nog bestel de Plenda via deze website.

huiswerk volgorde

De dagplanning van je huiswerk

tip-van-plendaKijk per dag in welke volgorde je je huiswerk gaat maken

In de Plenda staat een speciale kolom om te bepalen in welke volgorde je die dag je huiswerk maakt. Dit doe je door je taken op volgorde te nummeren. Dit is stap 5 van het 6-stappenplan dat in de Plenda staat beschreven. We hebben deze stap er niet voor niets in gezet.

huiswerk volgordeNummer je taken in de juiste volgorde

  • Begin met iets makkelijks, of iets wat je in de les al bijna af had
  • Kies als 2e het moeilijkste vak of het belangrijkste vak
  • Wissel leer- en maakwerk af
  • Wissel talen met andere vakken
  • Plan pauzes in, ongeveer om de 30-45 minuten
  • Herhaal als laatste nog even de stof van het PW of de SO

Door dit te doen voorkom je:

  • Dat je te lang met je makkelijkste vak bezig bent
  • Je de woordjes van talen niet door elkaar haalt
  • Pauzes te vergeten of juist te vaak in te lassen
  • Tijdsnood voor de belangrijkste vakken
  • Niet achter elkaar leerwerk doet

 

 

Geef iedere taal een andere kleur

Tip van juf040Heb je moeite om de spelling van de verschillende talen te onderscheiden?

Zorg dat je iedere taal in een andere kleur doet.

Hoe dan?
Je kaft bijvoorbeeld je NL boek in het rood, dan neem je ook een rood schrift en daar schrijf je met rode pen in. Voor Duits kies je dan misschien wel groen kaftpapier, een groen schrift en groene pen
Voor Frans en Engels kies je ook andere kleuren.

Leer je je woordjes op kaartjes, dan zorg je ook dat je kaartjes in de kleur van je taal zijn. Zo maak je onderscheid ook zichtbaar en onthoud je de woorden beter!

150209_kleuren

Alles in één kleur

  • Kaft van je boek
  • Oefen kaartjes
  • Schrift
  • Pen

Gebruik je lange termijn geheugen

tip-van-plendaNiet stampen maar herhalen

Om leerstof beter te onthouden kun je beter vaak herhalen dan alles er in één keer in te stampen. Je maakt dan gebruik van je lange termijn geheugen. Die onthoud veel meer dan het korte.

 

Het kortetermijngeheugen heeft weinig capaciteit en wat er in opgeslagen wordt wordt snel weer vergeten.
Pas na herhaling verhuist de stof naar het langetermijngeheugen.
Alsof het op een computer van het werkgeheugen naar de harde schijf wordt opgeslagen.

HET IS BETER 3 X 20 MINUTEN TE OEFENEN DAN 1 X EEN UUR

150125_herhalen

150125_lange-termijn