Winnaar Plenda ontwerpwedstrijd

Susanne Vos is de winnaar van de Plenda ontwerpwedstrijd 2018

We hebben fraaie inzendingen gekregen en een winnaar gekozen

We zijn super blij met de inzendingen die we hebben gekregen. Hartstikke bedankt iedereen die mee heeft gedaan voor jullie creatieve input. Door sommigen waren we echt verrast. Het viel daarom nog niet mee om winnaars te kiezen, want de ontwerpen hebben allemaal een heel andere stijl. We hebben daarom bedacht juist daarop te selecteren. Zodat er straks als ze gedrukt zijn en in de webshop te koop, er voor iedereen wat wils is. Wat we ook belangrijk vonden was de positieve benadering. Dat het motiverend werkt als je de Plenda uit je schooltas haalt en aan het werk moet. We hebben drie prachtexemplaren gekozen, vinden we zelf.

DE WINNAARS OP EEN RIJ

NUMMER 1 Susanne Vos (15)

De flamingo was populair, meerdere inzendingen hadden een flamingo in het ontwerp opgenomen, maar deze van Suzanne Vos was wat ons betreft meteen favoriet. Als je er naar kijkt krijg je meteen goede zin. We willen Suzanne feliciteren met het winnen van de wedstrijd en hopen dat het plannen dit jaar goed gaat. Suzanne met plannen is het hetzelfde als met ontwerpen; gewoon beginnen en blijven proberen. Dus dat gaat jou wel lukken.

Zelf schrijft ze:

Ik ben Susanne, ik ben 15 jaar en ik zit in 4VWO, omdat dit jaar plannen bij mij niet zo soepel ging ben ik op zoek gegaan naar een planhulp/agenda. Ik kwam al snel op jullie site terecht en de Plenda leek me echt superfijn. Toen zag ik dat er een ontwerpwedstrijd bezig was en ben ik meteen begonnen met ontwerpen. Want dat zou natuurlijk helemaal leuk zijn, een planboek met mijn eigen ontwerp!

Ik heb gekozen voor een zomers ontwerpje met ijsjes en flamingo’s. Ik heb het geel van de ijsjes zo gemaakt dat de kleur overeenkomt met het elastiek en het Plenda logo. Ik heb geprobeerd om het een beetje rustig en subtiel te houden, maar toch ook weer heel erg vrolijk. Ik zou heel erg graag met deze Plenda volgend jaar lekker gaan plannen en ik hoop dat jullie mijn ontwerp ook mooi vinden.

GEDEELDE NUMMER 2 Evie Mariek Meij (14)

Evie Mariek MeijDit ontwerp sprak ons aan vanwege de eenvoud. Sommigen willen geen voorstelling, maar gewoon een relaxte rustige uitstraling. En het klopt, marmer heeft een prachtige structuur. De tekst is ook subtiel gebleven, passend bij de ondergrond. Volgens ons wordt de combinatie met de zwarte ringband en grijze ondergrond van de Plenda heel goed. Slim gedaan hoor Evie, en van harte proficiat.
.
Zelf schrijft ze:
Ik ben Evie, 14 jaar jong en ga naar Havo 3. Ik ben al een paar jaar veel bezig met kunst en met ontwerpen. Als ik klaar ben met mijn planning en huiswerk ga ik dan ook gelijk aan de slag met tekenen en schilderen. Ik keek op jullie website, en zag dat jullie een ontwerpwedstrijd hadden voor het ontwerpen van een insteekkaart. Dat leek me een onwijs leuk idee. Ik begon direct met brainstormen naar wat nou leuk zou zijn voor als insteekkaart op je plan-agenda. Ik hou zelf altijd wel van overzicht in mijn agenda, en ik vind de uitstraling van marmer goed passen bij een overzichtelijke voorkant van een plan agenda. Ik gebruik zelf ook al 2 jaar een plan agenda, en dat vind ik heel prettig werken.

GEDEELDE NUMMER 2 Jasper Vos (12)

Ja, Jasper is de zus van Susanne, maar wij vonden dat Jasper zo’n leuk positief ontwerp heeft gemaakt, dat dat geen rol mocht spelen in de uiteindelijke selectie. Het feit dat je kunt genieten van je hele toffe hobby als je goed plant is natuurlijk helemaal kaasje voor ons. Heel slim bedacht Jasper. De getekende Sky-line vinden we ook mooi. Proficiat met je resultaat en alvast succes gewenst in de brugklas.
.
Jasper over zijn inzending:
Mijn zus Susanne vertelde dat ze gisteren een ontwerp heeft gemaakt voor een agenda en zo mee deed aan een wedstrijd. Toen dacht ik, een beetje ontwerpen, dat kan ik ook! Mijn zus en ik doen dat wel vaker voor de lol. Het was toch moeilijker dan ik dacht om alles in de computer in te voeren, maar het is gelukt en ik ben best blij met het resultaat.
Volgend jaar ga ik ook naar de middelbare en het lijkt me fijn om een Plenda te hebben, want daar kan ik dan mooi al mijn huiswerk in kan schrijven.
Op mijn ontwerp zie je een jongen die skateboard. Zelf vind ik skaten en steppen ook heel leuk. Er vallen allemaal papiertjes naar beneden. Die stellen het huiswerk voor,  als je dan goed plant kun je al je huiswerk in de lucht gooien en lekker gaan skaten.

Vanaf 10 augustus wordt het mogelijk
de ontwerpen te bestellen.

Plan-B Voorkanten

Grafische vormgevers bij Plan-B aan de slag voor Plenda

Het onstaan van de insteekkaarten

Plan-B VoorkantenPlenda is gehuisvest in Plan-B, een groot oud Philips gebouw in Eindhoven waar heel veel creatieve bedrijven zitten. Een zeer inspirerende plek, want je ontmoet er dagelijks talloze mensen met zeer uiteenlopende beroepen, vooral vormgevers. Al pratende met Janneke Verhagen van Studio Zuid kwamen we op het idee drie mensen uit de grafische hoek te vragen een insteekkaart te ontwerpen en tijdens de lunch gooiden we dat eens op tafel. Gelukkig werd er enthousiast gereageerd en voilà het resultaat. We zijn echt superblij, want wij vinden ze erg fraai.

Janneke heeft de voorkant met de koppies getekend, we herkennen er verschillende personen in. De groene is bedacht door Jelle Zweegers van Subject, ‘Work hard, play harder’, lijkt me zeer toepasselijk. Die met die vrolijke vlakjes is van Paul van Dijk van Vandijk Ontwerpt een ganggenoot van Plenda.

 

Kies je favoriete insteekkaart voor je Plenda.

Nu kun je dus kiezen of je een andere insteekkaart in je Plenda wilt. Zo kun je hem persoonlijker maken. De kaarten zijn verkrijgbaar in de webshop, de bedenkers houden een wedstrijdje wie er de meeste verkoopt. (Misschien kopen ze er zelf wel een aantal).

Paul van Dijk  Janneke Verhagen  Janneke Verhagen

Plenda-ontwerpwedstrijd

Plenda ontwerpwedstrijd 2018

ONTWERP JE EIGEN PLENDA VOORKANT

De beste drie ontwerpen laten we drukken en worden aangeboden in de webshop.

Plenda-ontwerpwedstrijdDus ben jij een talentvolle ontwerper (in de dop) onder de 19 jaar of heb je gewoon een hele goede originele ingeving zet jezelf dan even aan het werk en maak er wat moois van.
Ken jij een creatieve puber, breng deze dan snel op de hoogte.

 

Natuurlijk krijgen de winnaars hun versie van de Plenda met het eigen ontwerp.
Degene die het allermooiste ontwerp maakt krijgt een rugzak t.w.v. € 100,-  De andere twee krijgen een tegoedbon van € 40,- voor leuke schoolspullen.

 

De uiterste inleverdatum is uitgesteld
naar 21 juli 2018

De Winnaar is inmiddels bekend: Susanne Vos (15)

Insteekkaart is vervangbaar

Het mooie aan de voorkant van de Plenda is dat hij een insteekkaart heeft. Daarmee heb je de mogelijkheid je eigen draai te geven aan het uiterlijk van de Plenda. Het lijkt ons erg leuk als we daaraan mee kunnen werken door goede ideeën van pubers zelf te gebruiken. Er is talent genoeg, daar twijfelen we niet aan.

De insteekkaart zit in een plastic insteekmap wat de voorkant vormt, achter dit doorschijnende plastic mapje zit een grijs dekvel. De Plenda heeft ook een geel elastiek. Met dit alles moet in het ontwerp wel rekening gehouden worden.

 

Wat wij vragen:

Algemeen:
  • Een ontwerper die niet ouder is dan 18 jaar
  • Vertel ons het verhaal achter het ontwerp
  • Naam, adres, telefoonnummer en mailadres
  • Onder de insteekkaart zit een grijs dekvel dat als kader zichtbaar is, houd daar rekening mee, kijk goed naar het origineel
  • Inleveren voor 1 juli 2017
  • Mail het bestand of als het een zwaar bestand is WeTransfer naar info@plenda.nl
  • Je kunt met de hand op papier een ontwerp maken en opsturen, dan digitaliseren wij het, maar houd dan wel rekening met de verhoudingen. Stuur hem naar Hurksestraat 19.141, 5652 AH in Eindhoven
Technisch:
  • Het digitale bestand is 190 mm breed en 206 mm hoog, waarvan rondom 3 mm afgesneden wordt (afloop)
  • De resolutie moet 300DPI zijn, anders kunnen we het kwalitatief niet goed laten drukken
  • Een zo origineel mogelijk bestand; RAW, PSD, EPS, AI, TIFF, PXD of PDF.
  • Het logo van Plenda moet er op staan
  • Er moet het jaartal 2018-2019 op staan
  • Houd rekening met de gele elastiek, deze zit op 12 tot 13 mm van de rand en is 6 mm dik
  • Er moet PLANNING & AGENDA op staan.

 

Plenda-XL-2018-2019

De extra grote Plenda XL

Voor sommigen is een grotere Plenda fijner

We hebben altijd de gulden middenweg genomen betreft de grootte van de Plenda, niet te groot en niet te klein. Echter, voor sommigen is de reguliere versie om verschillende redenen echt te klein. Bijvoorbeeld omdat ze veel huiswerk krijgen, omdat ze groot schrijven of omdat ze liever niet met afkortingen werken en alles uitgebreid noteren. Dat laatste is natuurlijk alleen maar toe te juichen. Het kan ook zijn dat ze met een leerobstakel stoeien, waardoor een grotere versie fijner is. Geregeld horen we een ouder die hun zoon of dochter met autisme of een motorische beperking een fijne planagenda gunnen, maar de reguliere versie daarvoor te klein vinden.

Daarom hebben we nu een XL versie gemaakt

De Plenda XL is in A4 formaat, groter dus dan de reguliere versie, daarmee is alles ruimer van opzet en is er meer schrijfruimte. In het huiswerkgedeelte is een extra vak om huiswerk te noteren en er is voor het afvinken van gepland huiswerk en taken extra ruimte voor een begeleider of ouder. Het extra vinkvakje kan ook gebruikt worden om tijden te noteren. Het grijze vak tussen het huiswerk en plangedeelte is groter, meer plek dus om naschoolse activiteiten te noteren en ook te gebruiken voor overdracht tussen begeleiders en ouders.

Kleuren-tijd-schema

Een weekoverzicht in kleur

Vergeetcurve van Ebbinghaus

De vergeetcurve

Niet stampen maar herhalen

1 van de tips in de Plenda is vooral niet te stampen bij het leren, maar herhalen. Beter 3 x 20 minuten woordjes leren dan 1 x een uur. In een eerder blog schreef ik al dat je door te herhalen stof van het korte-termijn-geheugen verplaatst naar het langetermijngeheugen. Maar waarom is deze tip nog meer nuttig? De vergeetcurve laat dit zien.

160309-EbbinghausDe vergeetcurve van Herman Ebbinghaus.

Ebbinghaus was de ontdekker van de vergeetcurve (1885). Hij ontdekte dat nieuw aangeleerde dingen eerst goed onthouden konden worden, maar hoe verder in de tijd, hoe minder het geleerde gereproduceerd kon worden. Tevens ontdekte hij dat deze curve uiteindelijk afvlakte tot een constante. Het vergeten gaat vrij snel, bij zogenaamde ‘onbelangrijke dingen’ zelfs nog veel sneller. (Hoe belangrijk zijn Franse woordjes nu eigenlijk ??)

Ook verloopt de vergeetcurve bij de ene persoon anders dan bij de andere. Er zit per persoon verschil tussen visueel aangeboden materiaal of auditief aangeboden stof. Het is dus zeer nuttig de lesstof op verschillende manieren tot je te nemen.

 

VergeetcurveVerspreid leren, herhalen

Als je de stof zou leren via gespreid leren, beïnvloed je de vergeetcurve. Dat is weergegeven in het schema hiernaast. De zwarte lijn is de oorspronkelijke vergeetcurve. De blauwe lijnen illustreren wat je onthoudt na een tweede, derde of vierde leersessie.

 

 

 

 

Niet stampen maar herhalenLeren door op verschillende manieren met de stof om te gaan

De resultaten van het wetenschappelijk onderzoek van Ebbinghaus naar de vergeetcurve worden vandaag nog altijd toegepast om efficiënt te memoriseren:

  • maak het materiaal zo zinvol mogelijk (eerst begrijpen, verbanden leggen, eventueel via een ezelsbruggetje)
  • maak gebruik van hardop lezen, gekleurde schema’s of mindmaps

 

Het geheugen paleis

Misschien iets om de volgende keer een blog aan te besteden. Voor nu kwam ik tijdens het Googelen op de vergeetcurve dit filmpje van de Jakhalzen tegen.

Woordjes leren met de flapmethode

De Flapmethode:

De flapmethode is één van de vele manieren om woordjes te leren. Zeker een goede manier om de schrijfmethode te oefenen.
Je kunt ook woordjes leren met de kaartjes methode of met wrts of met een combinatie van deze methodes. Gebruik wrts bijvoorbeeld voor de uitspraak, vooral voor Frans en Duits, want die talen klinken niet zo bekend in de oren als Engels.

Woordjes leren is eigenlijk vooral veel oefenen, veel doen. Hoe meer je oefent hoe beter. En nooit langer dan zo’n 20 minuten achter elkaar, verdeeld over meerdere dagen.

 

    1. 140904_flapmethode05Vouw een A4 vel in de lengte door midden
    2. Noteer het hoofdstuk en over welke woordjes het gaat (dan kun je dit vel later bij een PW nog een keer gebruiken)
    3. Schrijf aan de linker kant de gevraagde woordjes
    4. Schrijf dan aan de rechter kant de antwoorden
    5. Controleer de schrijfwijze nog een keer
    6. Vouw de antwoorden naar achteren en probeer de juiste vertaling in te vullen
    7. Controleer je werk en noteer een plus of min (goed of fout)
    8. Herhaal dit met alleen de woordjes waar een min voor staat

 

vinkjeGa net zo lang door tot je geen minnen meer hebt.

vinkjeAls je steeds een paar moeilijke woordjes overhoudt kun je combineren met de kaartjes methode

vinkjeJe kunt hetzelfde vel gebruiken om de woordjes van de vertaling terug naar het Nederlands te leren.

vinkjeMeestal krijg je voor een overhoring 1 of een paar paragrafen van een hoofdstuk per keer op. Verzamel al deze vellen / paragrafen bij elkaar in een map. Als je nu een proefwerk krijgt van het totale hoofdstuk pak je je oude vellen er weer bij.

 

De Flapmethode Flapmethode deel 2 De flapmethode om woordjes te leren
140904_flapmethode04
140904_flapmethode05

Plenda Mindmap

Huiswerk leren is leuk met een mindmap

Krachtig, leuk en effectief onthouden

Hele lappen tekst en opsommingen uit je hoofd leren bij vakken als biologie, geschiedenis of aardrijkskunde vinden de meeste leerlingen best wel saai. Het is lastig om je hoofd erbij te houden door alleen maar in een boek te staren. De meesten maken dan ook een samenvatting om meer overzicht te krijgen, maar je kunt ook een mindmap maken. Je kunt hiermee één groot overzicht van alle leerstof van een bepaald onderwerp visueel maken en het is ook nog eens leuk om te doen. Bovendien ben je op deze manier leerwerk aan het máken in plaats van het alleen maar in je op te nemen. Je kunt de mindmap bij iedere SO aanvullen, tegen de tijd dat het proefwerk nadert heb je alle stof bij elkaar verzameld. Zelf maak ik ook regelmatig een mindmap als ik voor een project door de bomen het bos niet meer zie, ik krijg dan weer overzicht.

Een mindmap is ook een heel geschikte methode voor beelddenkers

We weten inmiddels dat er onder leerlingen een grote groep beelddenkers zit, die niet in woorden, denken maar in beelden. Ook voor deze leerlingen is het maken van een mindmap effectief. Met een mindmap kun je namelijk op een beeldende manier inzicht krijgen in de lesstof.

Plenda Mindmap

Hoe maak je een mindmap?

Je begint vanuit het midden met een centraal thema of woord, waaruit je gekleurde takken tekent met het onderwerp erbij geschreven. Aan deze grote takken teken of schrijf je kleine takjes met onderdeeltjes. Met tekeningetjes of pictogrammen komt het er leuk uit te zien. Om het geheel te verfraaien kun je de onderdelen verbinden met mooie pijlen.

De voordelen van een mindmap

Een mindmap maken is een leuke en snelle manier om met een grote hoeveelheid stof om te gaan en door er plaatjes bij te tekenen of te zoeken ziet het er nóg mooier uit. En wat belangrijk is: door de plaatjes en de kleuren ga je de stof makkelijker onthouden. Als de mindmap af is, krijg je overzicht van de stof, een totaalbeeld én je gebruikt je langetermijngeheugen: de stof blijft veel beter hangen. Een mindmap is te gebruiken als basis voor een geschreven werkstuk en eenmaal gemaakt, kun je hem ook steeds weer een beetje verder uitbreiden.

Plenda-ontwerp-Jaap-wedstrijd

Ontwerpwedstrijd Driestar College

Driestar College Gouda organiseert ontwerpwedstrijd

Plenda-ontwerp-Jaap-wedstrijdWij van Plenda zijn altijd geïnteresseerd in de meningen van plendagebruikers. Zo gaan wij langs op scholen die de Plenda gebruiken en vragen daar om nieuwe voorstellen over de agenda. Niet altijd kunnen we gehoor geven aan verzoeken zoals het wijzigen van de indeling, maar bijvoorbeeld wel over een wisselende voorkant.

Het Driestar College in Gouda besloot hierop een wedstrijd te organiseren onder de leerlingen van Bèta voor het ontwerpen van een nieuwe insteekkaart.

De Winnaar

De wedstrijd werd een groot succes en onder de inzendingen koos de leerlingenraad voor het winnend ontwerp van Jaap Hulst. Jaap is 15 jaar en zit in 3 VWO. Jaap heeft alle figuren op het ontwerp zelf bedacht en hij heeft ze heel vakkundig vorm gegeven met de Adobe App Illustrator Draw, dit voor de designers onder ons.

Wij vinden het ontwerp fantastisch en wij gaan hem in ieder geval voor het Driestar College laten drukken!

2de en 3de plaats

Op de 2de plaats is geëindigd een ontwerp van Timon Zintel, 15 jaar uit gymnasium 3 (onder links). Timon wordt later waarschijnlijk grafisch ontwerper, want hij heeft niet alleen een voorkant ontworpen maar ook een opzet voor een nieuw logo gemaakt.  Op de 3de plaats de ontwerpmeiden (namen ontbreken helaas nog even, onder rechts). Ook zij hebben een fantastische voorkant ontworpen, helemaal met de hand!

                  

Organiseer een ontwerpwedstrijd

Misschien zijn er wel meer scholen die op deze manier een eigen voorkant van de Plenda willen en dat kan! Er zijn vast een heleboel leerlingen die creatief zijn en ontwerpen leuk vinden. Op deze manier kunnen zij laten zien wat ze in huis hebben en levert dat de school ook nog eens een unieke voorkant van de Plenda op!

De wedstrijd van het Driestar College is de aanleiding geweest om zelf ook een ontwerpwedstrijd te organiseren voor de Plenda 2017-2018 waar iedere ontwerper (onder de 19) aan kan deelnemen. Voor informatie en de voorwaarden verwijzen we je naar het artikel over de wedstrijd.

De leerlingenraad heeft een interview gehouden met Jaap Hulst.

Plenda-wedstrijd

Hoe gingen wij te werk?

Met veel plezier hebben wij (leerlingenraad Bèta) de leerlingen van gebouw Bèta (onderdeel van Driestar College Gouda) uitgedaagd een nieuwe voorkant voor de PLENDA te ontwerpen. Het plan was en is om het mooiste ontwerp met de eigenares van de PLENDA te delen én om deze D.V. volgend schooljaar in gebruik te laten nemen. We hebben de wedstijd kenbaar gemaakt door middel van posters die we in school hebben opgehangen. Hierop hebben verschillende leerlingen gereageerd. Totaal hadden we zo’n 10 verschillende ontwerpen waaruit we de mooiste moesten kiezen. Hiervoor hebben we géén leraren/ andere leerlingen gevraagd; we hebben het met de leerlingen van de leerlingenraad besloten. Wat ons wel opviel, was dat de meeste ontwerpen bestonden uit kleine tekeningetjes. We hebben eerst met elkaar besloten welke ontwerpen er in ieder geval afvielen. Deze ontwerpen voldeden niet aan de opdracht of leken te veel op een al bestaand idee, waardoor het niet origineel meer was.

Interview

Ons winnende ontwerp sprong er meteen uit door de originaliteit. De maker Jaap Hulst, 15 jaar, tekent wel vaker en wil later ook illustrator worden. We hebben met hem geïnterviewd over zijn ontwerp, en daar kwamen een aantal leuke dingen naar voren!

Waarom ben je begonnen met de wedstrijd?
Toen ik de poster zag, was ik gelijk enthousiast! Mijn voorkant écht gedrukt, wow! Verschillende vrienden zeiden ook dat ik hier echt aan mee moest doen. Ik ben dezelfde dag nog begonnen.

Hoelang ben je met je ontwerp bezig geweest?
Van de dag dat ik de poster zag tot de dag dat hij ingeleverd moest. Ik ben de ochtend van de deadline heel vroeg opgestaan om hem af te maken. Best lang dus, maar dat komt ook omdat ik meerdere ideeën heb uitgeprobeerd.

Hoe kwam je op het idee van je ontwerp?
Ik had eigenlijk een hele hoop ideeën, bijvoorbeeld een bureau met levende schoolspullen, een octopus die superveel huiswerk tegelijk doet met zijn tentakels of groep dieren die leraar van verschillende vakken zijn. Maar nadat ik de giraffe had gemaakt, wist ik niet precies wat ik met de omgeving moest en het werd een beetje saai. Toen kwam ik op het idee om de dieren in een jungle te tekenen. Daarmee ben ik verder gegaan, en zo is uiteindelijk dit ontwerp eruit gekomen!

Heb je tips voor leerlingen van scholen die ook een ontwerpwedstrijd gaan organiseren?
Ja, doe mee, want niet geschoten is altijd mis! Ook als je niet heel goed kunt tekenen, want met een leuk idee kom je al heel ver. Probeer origineel te zijn en laat zien wat je kunt!

Zaai & Oogst Plan, Plenda in de klas

Speciaal voor mentoren en de Plenda in de klas

Zaai & Oogst Plan

We vonden dat we voor volgend schooljaar een begeleidende toolkit moesten maken voor de mentoren die de Plenda moeten gaan introduceren in de brugklas. En dat is gelukt. Het is een pakket geworden met items waaruit de docenten naar eigen inzicht kunnen kiezen om de leerlingen te helpen bij het leren plannen.

De Plenda was er natuurlijk al, maar niet alle leerlingen gebruiken hem ook zomaar helemaal uit zichzelf. Daar is wel sturing bij nodig. Het plannen zelf is ook niet zo moeilijk, maar de leerlingen kunnen wel wat inspiratie gebruiken het ook echt te gaan doen, zodat ze zelf kunnen gaan beslissen hoe, waarom en wanneer ze deze studievaardigheid gaan inzetten.

Zaai & Oogst Plan

Speciaal daarom is het Zaai & Oogst Plan ontwikkeld. Deze wordt aangeboden aan scholen (en huiswerkinstituten) die een grotere oplage afnemen. Er zit van alles in zoals; een lesbrief, poster, oefenvellen, instructiefilmpje en een presentatie, zodat de Plenda zonder extra werk voor de docent geïntroduceerd kan worden bij de ouders. Er zit ook een schoolkortingscode bij, zodat alle leerlingen, die niet meer in een jaarlaag zitten die automatisch een Plenda krijgen, toch de Plenda  kunnen bestellen, met 10% korting.

Lesbrief Zaai & Oogst PlanLesbrief voor mentoren

Voor de mentoren is vooral de lesbrief interessant. Dit is een leidraad om te gebruiken in de mentoruren of studielessen. Er staan oefeningen, tips en achtergrondinformatie in. Het is geen doe dit, doe dat lesbrief. De leerkracht moet nog steeds zelf de vorm bedenken, maar hij hoeft het wiel niet meer helemaal zelf uit te vinden. De lesbrief sluit aan bij de poster. Hierop staat een overzicht waarom de Plenda wordt gebruikt en waarom plannen helpt bij het effectief huiswerk maken. Hiermee kunnen de leerlingen ontdekken wat voor hun gaat werken.

Deze lesbrief sluit trouwens ook goed aan bij andere lesbrieven over studievaardigheden, bijvoorbeeld die van Tumult. Waarschijnlijk heeft de school zelf ook al een programma om de leerling op weg te helpen met het huiswerk evenals de afzonderlijke vakdocenten. We hopen echter wel dat er een plan is waar alles over studievaardigheden tot een mooi geheel wordt gemaakt. We hopen dan ook dat het Zaai & Oogst Plan goed gebruikt gaat worden.

 

Alles over het plan staat uitgebreid beschreven op de informatiepagina van dit plan. Maar bel ons gerust eens op (06-24697719) of stuur een mailtje als je meer informatie wilt.